篮球教学内容系列化对中学生具身性认知影响研究

摘要：

　　通过文献资料法、调查法、教学实验法以及数理统计法对篮球教学内容系列化以及具身认知进行研究，结果表明：系列化篮球教学内容有助于八年级男生篮球运动具身认知的发展以及篮球竞技水平提高，该研究为一线体育教师科学选择教学内容提供一定的参考依据。

关键词： 学校体育 篮球 教学内容系列化 具身认知

作者: 李孟宁 谢群

作者单位: 东莞市长安实验中学,广东东莞 523330 广州市医药职业学校,广东广州 510000

会议类型: 国内会议

会议名称: 广东省第十五届运动会学校体育组科学论文报告会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 165-167

在线出版日期: 2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）