基于立体显示的课堂多媒体教学实践
立体显示能再现深度信息，具有能更完整还原目标和场景的特性，目前已在发达国家用于医疗手术的仿真与实训教学。有鉴及此，作者也提出了将立体显示与多媒体技术结合进行课堂教学的思路，并在公共课《基础物理》中的"光学"部分开展了相应的教学实践，最后利用匿名问卷的方式对教学效果进行评价，并收集学生对后续改进的建议。根据问卷统计结果显示，基于立体显示的课堂多媒体教学受到学生的认同，并希望在后续的课程中可以加入相同的教学实践尝试。作者对课件的视差优化，使得大部分的学生能看到清晰地立体影像，同时并未产生明显的视觉疲劳与不适，对教学内容的展示起到了良好的辅助作用。
立体显示 课堂多媒体教学 视差优化,匿名问卷调查
王嘉辉 成泽锐 孙梓瀚 梁浩文 周建英
中山大学物理学院,广东广州,510275 中山大学电子与信息工程学院,广东广州,510275
国内会议
新疆伊宁
中文
72-76
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）