汉语成语教学的数量、维度及相关问题

摘要：

　　本研究发现，现有部分汉语教学大纲初、中、高三个阶段成语数量安排得不够合理，对于成语应该当作词汇项目还是语法项目也存在分歧。从"HSK动态作文语料库"的语料来看，对于成语偏误的判定，需要考虑多种可能性。

关键词： 汉语教学大纲 成语的数量 成语的定位 成语偏误的判定

作者: 郭圣林

作者单位: 南京师范大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会

会议地点: 江苏扬州

会议语种:中文

页码: 245-255

在线出版日期: 2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）