越南学习者汉语"了"的习得研究
本文主要通过考察作文等自然语料，对越南学习者"了"的习得进行研究。研究发现，越南学习者习得"了"最主要的问题是遗漏，"了 1""了 2"都是如此，并且"了1"遗漏比"了 2"更严重，遗漏的主要原因来自母语负迁移。对带"了"的各语法次结构习得情况考察发现，习得最好的是"Adj+了""不+了"，其次是"V+了""V+O+了""V+了+O"，最差的是"V+了+数量(+O)""V1+了(+O)+V2"。这与英语母语者的习得情况不太一致，与现行的通用对外汉语教材排序也不一致。针对这一情况，我们对对越汉语教学及教材编写中"了"的选项与排序提出了参考建议。
"了" 偏误 习得 教学建议
彭臻 唐文成
广西民族大学
国内会议
江苏扬州
中文
269-285
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）