从一张素质报告单看小学生美术学习中的教学评价

摘要：

　　小学美术教学评价不能只检查学生是否学到了知识或能否完成一幅画面。要知道学生通过美术学习掌握了什么美术知识，理解了哪些美术概念，掌握基本的美术技能的同时具备了怎样的运用转化能力。同时还需要对学生美术学习过程中的态度、情感价值和生活转化等进行综合性的全面评价，以培养学生美术核心素养能力，实施对学生的美术素质教育。

关键词： 素质教育 评价体系 核心素养 课程标准

作者: 庹祯平

作者单位: 重庆市巴蜀小学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届中国西部基础美术教育论坛

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 86-89

在线出版日期: 2018-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）