方剂学PBL教改应用探讨及评价

摘要：

　　目的 探讨学生应用方剂学PBL对学习及综合能力影响,对PBL进行实施性评价。方法 对山东中医药大学中医学院同一年级、专业两个班级划分为试验组班级与对照组班级,分别进行PBL教改与传统课堂教学,教学结束进行同一案例分析题测试,并对试验组班级进行问卷调查,另对学校30名教学专家进行PBL认知分析评价。结果 进行PBL的试验组班级对方剂学案例分析能力明显高于对照组,PBL在辨证思维、团队交流等各方面对学生帮助明显,专家在PBL考核方式等方面提出可实施性建议。结论 PBL可显著提高学生中医临证思维与自学能力,并需要进一步探索完善。

关键词： 方剂学 PBL 专家评价 医学教学改革 调研

作者: 刘海亮 朱凯 张峰玮 王文 韩名家 王欣

作者单位: 山东中医药大学中医学院,山东济南,250014

会议类型: 国内会议

会议名称: 中华中医药学会方剂学分会第十八次学术年会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 25-31

在线出版日期: 2018-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）