儿童成长图景省思:知识、学习与教育
求知是人成长的本性，是人类发展过程中对未知的好奇和探索事物规律的本质特性。儿童成长，是自然本性内在自发和外在启导相辅相成的发展，儿童教育应该激发儿童内在自然本性动力和创造力，启导儿童主动学习，建构经验，获取知识。而当前多数家长及儿童教育把儿童美好成长图景创设成既定目标，童年的存在意义、生活和想象空间及其意志都是一种被预设的成长，儿童教育则是以成人既成知识灌输、叠加和技能固化训练的"生产式"学习来"武装"儿童以"成才"，正是儿童教育最大矛盾及症结之关键所在。
儿童成长 儿童教育 被预设成长 自然发展
蒙泽察
陕西师范大学 陕西西安710062
国内会议
长春
中文
106-111
2018-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）