以儿童美好生活为价值重构教育空间

摘要：

　　教育空间是儿童成长和接受教育的主要场所，它致力于儿童生命的健全和获致美好生活之能力的发展。长期以来，教育阐释中空间的缺失一定程度上使得儿童的成长出现了异化。体现为历史决定论覆盖了空间思维，儿童的教育空间被既定化；制度化由外而内的"压榨"，儿童的教育空间被独立化：教育研究者与实践着自内而外的"窄化"，儿童的教育空间被技术化，最终使得儿童的成长偏离了其自然轨迹。为了消解此异化，教育空间以儿童美好生活为基点进行重构。为此，要以自然为立场来重新认知儿童，以其自然之本性来重构教育空间；理性审视发展主义的逻辑，在主体间交往互动的关系范畴内充分说明教育空间的特殊性；关注实践变革，彰显教育的学术传统。

关键词： 儿童 美好生活 教育空间

作者: 王稳东

作者单位: 西北师范大学 甘肃兰州730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 第一届全国教育基本理论博士生论坛

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 131-139

在线出版日期: 2018-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）