以直观质感的方式帮助儿童概念建构--以"认识人民币"一课为例

摘要：

　　教师的"教"和学生的"学"是构成课堂教学的重要组成部分。以理论探索为前提，以教学实践规范为方向，以整体性的视域定位学习内容，将"认识人民币"一课具体展开，用直观质感的方式帮助儿童建构概念，使数学内容与儿童生活直接相遇，还原到知识正在发生的时刻，发展可能性思维，最终实现儿童的生命价值。

关键词： 直观 质感 概念建构 整体性

作者: 于桓 郜舒竹 金晓婉 朱晓宏

作者单位: 首都师范大学 北京100037 北京市西城区康乐里小学 北京100053

会议类型: 国内会议

会议名称: 第一届全国教育基本理论博士生论坛

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 158-164

在线出版日期: 2018-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）