"STEM SOS"模式在科普课程设计中的思考与尝试--以生物课程为例

摘要：

　　"STEM"即科学,技术,工程,数学的英文首字母缩写。"STEM"教育是以提高学生科学素养为 目的的学科融合教育；"SOS"即students on stage,指学生登台秀。"STEM SOS"模式是学生基于自身兴趣,从科学、技术、工程及数学四方面进行综合性学习,在教师主导下分小组进行项目式探究和工程设计的过程。它能够连接抽象知识与学生的生活,整合过程与内容；同时,在学生登台秀的过程中,让学生充分体验"学习是一件快乐的事",使学生获得自信心。在校外生物科技教育中,融合STEM教育理念,采用STEM SOS模式,引导学生采用小组合作的方式制作生物结构模型、并对生物模型进行演示、评价,用这样的方式理解一些抽象晦涩的概念,激发学生学习兴趣,提高学生的科学素养。同时,研究的过程也是活动的过程,在活动中自信成长、体验成功。

关键词： STEM SOS 生物 科普课程

作者: 郑臻

作者单位: 上海市长宁区少年科技指导站

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届海峡两岸科普论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 408-411

在线出版日期: 2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）