利用新技术探究中小学科普课程的设计与实施
新时代科普创新技术作为教育改革的制高点和突破口，已成为人们瞩目的焦点。新技术背景下中小学科普课程属于交叉学科，是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁，是一种相互合作的关系以达成共同目标——让孩子们进行丰富的有意义的学习，促进孩子们科学素质的提升，已经在学科教学过程中发挥了重要的作用。借助先进的信息技术、网络平台和大数据应用、3D技术、微信平台等相关信息技术在中小学科普课程中的应用，学生们可以接触最前沿的技术，并将想法动手实现。
科普课程 科学教育 新技术 设计 实施
樊志文
中国青少年科技辅导员协会
国内会议
重庆
中文
421-425
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）