通用技术课程中培养学生科普教育能力初探
科普创作离不开科普人才的培养，科普人才的培养，离不开科普教育。近年来，我国大力支持科普基地、科普平台的建设，但学校科普课程非常少见。学校科普教育是一种多学科交叉融合的教育，多学科协调发展，共同促进科普人才的培养。普通高中通用技术课程是以提高学生"技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力"为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，立足于实践、创造，体现科技与人文的课程。科普教育包括科学知识、科学方法、科技知识以及创新思维等普及。通用技术与科普教育有很大的关联。目前，我校正致力于通用技术校本课程研发，以弥补国家课程、地方教育的缺陷。本文主要探究在通用技术校本课程中融入科普教育，与学校的办学理念相结合，形成独特的课程模式，激发学生的科技兴趣，培养学生科普素质，提高科普创作能力，促进学生全面发展，为培养国家综合型、创新性人才奠定基础。
通用技术 校本课程 科普教育 科普创作
李永平
重庆市黔江民族中学
国内会议
重庆
中文
436-439
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）