中学创客教育中的创新作品制作课程设计与实施--基于3D打印笔的作品辅助研制为例
在大力普及创客教育的今天，将传统3D打印机直接应用于学生科普教育中存在着成本高、普及困难等问题，笔者尝试在中学生创新作品制作中引入3D打印笔展开教学实践。本文选取《笔筒设计与制作》和《大型车库车位自动显示及停车降温系统》两个课程设计案例进行探讨和论证。经过实践探索表明，合理运用3D打印笔能将学生的创新设计与制作有机地结合起来，可显著提升学生的空间想象能力，激发学生创造的热情，体验创造带来的成功喜悦，有利于学生创造思维的培养与科技创新兴趣的提升。
创客教育 创新作品 课程设计 3D打印笔
蒋利
重庆市北碚区王朴中学校中小学
国内会议
重庆
中文
443-447
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）