小学全息学习的范型建构和实践推进

摘要：

“全息学习”实验基于“发展性课堂”和“结构化教学”的基础，针对当下学习空间封闭、学习内容固定、学习方式单一等弊端，吸收学习科学、教育理论、新媒体技术的实践和研究成果而开展的适应时代发展、学生发展和学校发展的一项整体性变革。

关键词： 小学教育 全息学习 课程资源 学习环境

会议类型: 国内会议

会议名称: 江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 50-56

在线出版日期: 2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）