”小”学科”混合式教研”的方法与策略--唐山市借助国家教育资源公共服务平台开展混合式教研纪实
针对中小学信息技术学科同校教师人数少、人员岗位变动大、专业对口比例低、水平参差不齐,学科资源匮乏等问题,唐山市教育局利用国家教育资源公共服务平台,以”一师一优课.一课一名师”活动为切入点,开展网络教研;以中小学信息技术资源库建设为着力点,统筹教研内容;以信息技术教研组工作室建设为落脚点,开展线上活动;以线下实地听课、评课、录制”引路课”为补充,完善教研体系;文中还对网络教研的平台选择、组织架构、顶层设计、活动计划提出了要求,明确了网络教研和传统教研之间的关系,为”小”学科校际之间开展”混合式教研”提供了典型案例.
中小学教育 网络教研 混合式教研 教学资源库
崔冬
唐山市电化教育局电化教育馆,河北唐山063000
国内会议
福州
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182-184
2016-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）