跨界教育的一点尝试--基于”高中科学趣味选修课”项目的思考

摘要：

本文基于”高中科学趣味选修课”项目，对跨界教育进行了论述。文章首先介绍了“高中科学趣味选修课”项目。高中开设趣味科学选修课，目的是让他们能真正感受科学的乐趣，逐步改变其对于物理、化学等学科一贯以来枯燥、深奥的印象，培养他们对科学的渴求，而不在于知识量的积累。文中介绍的“高中科学趣味选修课”项目的特色，与学校基础学科课程互补、实现馆校合作，提升学生自主学习的兴趣，课程设计层次分明、逐渐引导学生接近科学原理的本质，可以从身边的科学切入。文章指出，高中趣味科学选修课，课上同样是45分钟，而课下却是多次的编排和实验，体会到了作为老师的辛劳、成就感和快乐。从校内请出校外，从校外走进校内，在探索科技馆教育的道路上通过跨越校外和校内界限的尝试，开拓了更广阔的视野，也体会到了更多的责任。

关键词： 高中教育 科学选修课 科技馆教育 学习兴趣

作者: 杨威 黎明

作者单位: 广西科技馆

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012(安徽·芜湖)中国科普产品博览交易会科技馆馆长论坛暨2012年全国科技馆馆长论坛

会议地点: 安徽芜湖

会议语种:中文

页码: 304-306

在线出版日期: 2012-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）