检讨中国教育西化成效的新视角:海峡两岸百年西化历程的比较刍议
西式新教育引入中国,已逾百年,在澳港台大陆先后展现出不同的形式与结果.过去虽有个别的教育史研究,但罕做海峡两岸的横向比较研究.本文倡议可做此方向的探索.主要理由有二:一、西方教育不再等于先进、正确及好的教育,需要找新方向.二、海峡两岸有共通的历史文化脉络,却有不同教育发展过程与反应模式值得比较.本文先鸟瞰两岸西式教育的发展过程,其次提出:一、制度主要来自移植与模仿;二、殖民政府的政策各不同;三、政府干预的程度不同;四、教育宗旨不同;五、教育制度分歧等五项特征.之后再列举出:一、应试教育挂帅,升学压力大;二、品德教育日趋式微,学生行为问题日趋严重;三、家长社会重视普通教育,职业教育受轻视;四、高等教育扩张与市场化与失业四项共同问题.最后列举从事两岸教育史比较研究的三点困难,但仍值得继续研究.
教育史 西化成效 西式教育 海峡两岸
周愚文
台湾师范大学教育学系
国内会议
武汉
中文
224-244
2011-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）