高校教师发展政策的实证分析——以清华大学“学术新人奖”的实施为例
政策分析对认识高等教育发展与变革具有重要作用。本文通过对“清华大学学术新人奖”这一奖励政策的剖析，试图对高等学校教师发展政策进行实证分析，阐述在一项政策出台与实施的过程中，面对校内形势与校外环境的变化，高等学校如何进行政策的修正与反思，以更好地实现与改进政策目标。
高校教师 发展政策 实证分析 学术新人奖
生云龙 田静
清华大学人事处,北京 100084
国内会议
长沙
中文
72-75
2008-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）