在实验教学中培养学生思维意识的教学探讨

摘要：

本文从学生的认知科学的角度,总结出从三个层次上去领会实验教学中有普遍意义的物理思想,是对学生进行科学思维能力和探索能力培养的有效途径,也是培养学生用实验的方法解决物理问题的能力的有效教学探讨。

关键词： 高等教育 物理实验 人才培养 教学程序

作者: 高凤英 杨凯华

作者单位: 北京工业大学 数理学院,北京 100022

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国高等学校物理实验教学研讨会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 219-221

在线出版日期: 2006-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）