运用手持技术解决学生对迷思问题“滴定过程混合溶液pH值变化判断”的理解

摘要：

笔者在教学中发现学生学习电解质溶液的基本理论知识时容易产生困惑，本文通过利用手持技术设计实验，探究酸碱滴定过程中混合溶液pH变化的探究实验，解决了传统实验难以突破的教学难点，解决了学生对混合溶液pH值的判断的迷思。

关键词： 化学教学 手持技术 感性认识

作者: 陈谦明 李金花 钱扬义

作者单位: 华南师范大学 化学教学与资源研究所 广东广州 510006

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国化学教师教育学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 1-8

在线出版日期: 2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）