关于传媒教育学的学科性质与地位的思考
本文在传播学、教育学、心理学等理论背景下，从传媒教育学的核心概念入手，对传媒教育学的学科性质以及学科地位加以阐释。通过“传媒教育”概念的援引，指出传媒教育学的四个理解误区，并与其他相近学科进行了概念辨析。在此基础上，本文认为，传媒教育学是一门社会科学，是传播学的应用学科，也是教育学的新理念；传媒教育学将成为“人一媒”共生这一生态环境系统中必不可少的一门学科，其教育实施将使人在媒介中和谐生存，并为人类社会的和谐发展作出贡献。
传媒教育 媒介素养 学科性质 社会地位
闫欢
东北师范大学传媒科学学院
国内会议
上海
中文
322-333
2007-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）