输入与交际结合,讲解与操练并举
本文通过两个典型的例子说明一个事实，即学生的语言能力不过关，其语言知识与语言能力存在严重背离。也就是说，虽然有越来越多的学生能顺利地通过四级考试，甚至拿到六级证书，但是他们的语言实际应用能力离《大学英语教学大纲》(修订本)所规定的各项要求还是有一定的差距的，如阅读原版的报纸杂志、资料有困难，真实情况下口头表达能力差，英语作文不符合英语习惯，汉语味道过重等等。在此，笔者将对这一问题谈谈自己的看法，与各位同仁共同探讨。
大学英语教学 课堂教学 语言能力 教学大纲 表达能力
吴蕙
上海第二工业大学
国内会议
上海
中文
229-238
2002-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）