在探究中学习化学——浅谈新课改的一点体会

摘要：

多年来,我国的化学课程对科学探究能力的培养缺乏系统的设计和要求,教材中的实验主要是验证性的,缺少以实验为载体的探究和社会实践活动,一定程度上抑制了学生创新能力的培养.新的化学课程标准明确提出将科学探究作为本次课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程.本文介绍了作者新课改的一点体会.

关键词： 创新能力 化学课程 化学教学 中学化学

作者: 柯文挺

作者单位: 池州市贵池区观前中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国中学化学教学研讨会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 548-550

在线出版日期: 2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）