圆明园的毁灭
在知识经济时代,人是知识的创造主体,也是知识创造的目的.微软公司的崛起,比尔·盖茨这个不断创新的人成为世界首富,都说明了知识与拥有知识的人才和力量.”创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力”,从这个意义上说学校必须培养更多具有创造思想和创造能力的人才,这些人才必须具有较强的信息能力,思考能力,创新的意识和创造的能力.现代教育技术是当代教育的制高点.谁抢占了这个山头,谁就在新世纪中处于有利的位置.因此,必须在教学中,充分应用现代教育技术,挖掘学生的创造潜力,提高学生的协作学习意识,培养学生的协作创造精神.应用现代教育技术,可以把课堂以教师为中心的传授式的教学模式,变为以学生为主体,在教师的指导下进行探究性的学习模式,而媒体作用,由作为教师的讲解的演示工具转变为学生的学习认识工具.培养学生学会利用电脑这种多元化的学习工具,从多方向,多角度,多起点,多层次,多结果等多方面地思考问题,并在多思路的比较中形成创造性的思路. 二、教学目标 三、教材分析 四、教学策略与教法设计 五、教学对象分析 六、教学过程 七、形成性练习 八、板书设计 九、教学流程图
教学模式 教学策略 圆明园
陈婷
武汉市汉阳区十里铺小学
国内会议
昆明
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458-468
2002-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）