传播学视野下博物馆儿童教育活动设计--以苏州碑刻博物馆为例
儿童教育是博物馆社会教育的重要内容。博物馆应充分挖掘、整合自身资源和优势，设计有益的、深受儿童喜爱的儿童教育活动。从传播学角度，博物馆儿童教育活动设计应坚持目标明确与手段灵活相统一的总原则，在充分了解儿童特征的基础上有效编码并保证传播过程的流畅，从而获得良好的传播效果。苏州碑刻博物馆遵循目标明确性原则和手段灵活性原则，组织专业人员挖掘博物馆资源、明确活动目标，充分了解儿童的心理和认知特点，设计针对性强的、适合儿童特点的"苏州碑刻技艺体验"教育活动，活动广受好评，其经验可为博物馆儿童教育活动设计提供借鉴思路。
博物馆 传播学 儿童教育 苏州碑刻博物馆
刘逢秋
苏州碑刻博物馆 江苏苏州 215007
国内会议
南京
中文
232-236
2019-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）