感觉统合课程化的实践研究
Ayres(1972)提出感觉统合理论与训练方式，本实践在对感觉统合理论作为小学体育基础教育理论的科学性与合理性深入进行研究，通过借鉴和移植构建基于感觉统合理论的小学体育课程目标、内容、手段与方法，在区内9所小学低年级进行感觉统合课程化实践。实践证明，感觉统合课程化可行，也十分必要。把感觉统合训练内容纳入到小学体育课程中，既拓宽了小学体育课程内容，又能针对性促进儿童感觉统合协调，是普遍性预防儿童感觉统合失调和普及性提升儿童感觉统合能力的最有效方法。
感觉统合 课程化 实践
刘军
佛山市南海区石门实验小学,广东佛山 528225
国内会议
广州
中文
16-19
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）