《方剂学》教学中运用导入式PBL 教学法在不同层次的学生中的影响
《方剂学》是中医临床与基础课程的桥梁课程,也是中医临证时重要的医学工具,但由于内容繁多,临证复杂,往往较难记忆,因此在《方剂学》教学过程中,以往提出很多要求学生死记硬背的方法,记忆方剂歌诀、临证用药,效果并不理想,学生往往提不起学习兴趣.针对这种现象,我们提出运用病例导入形式,给学生创造一个临证用药的环境,再结合目前高等教育中基于问题的学习方法----PBL法,让学生能自主学习,主动在问题中解决问题,同时培养学生团队合作精神,为培养合格的中医临床医师打好扎实的基础.
高等院校 《方剂学》 PBL教学法 病例导入
王雨秾 韩向东 郭晶磊 文小平
上海中医药大学方剂教研室 上海市 201203
国内会议
成都
中文
51-55
2017-10-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)