自主中探究在合作中成长”自主、合作、探究”模式在生态式体育活动中的实践研究
生态式体育活动是以幼儿的生存和发展为目的,顺应其自然发展规律的健康活动.运用”自主、合作、探究”模式,把教师在生态式体育活动中的行为引向培养幼儿创造性思维和可持续性发展上来.通过对”自主、合作、探究”模式中不同年龄层幼儿发展需要的梳理调整,生态式体育活动场地的三维开发,活动器械的优化重组,以及对各年龄层进行”自主探索”—”合作探索”—”探究创新”的分级指导.充分调动幼儿参加体育活动的积极性,促进其身心全面、健康、和谐的发展.
幼儿园教育 生态式体育活动 活动器械 分级指导
高渊
嘉兴市宏兴幼儿园 314000
国内会议
宁波
中文
82-86
2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）