小学语文课堂教学探析
在现今开展的众多课程中,语文属于一门基础性应用学科,而小学语文是学生学习语文的开端,也是今后学习其他任何一门学科的基础.因此,只有让小学生成为课堂上真正的主角,不断改进小学语文课堂教学方法,才能够更好地实现学校的语文学科的教学目标.本文结合小学生对语文学习的现状特点,通过对小学生普遍学习能力和心理的分析,对以学生作为主导的小学语文课堂教育方法和策略进行探讨.综上所述，通过对小学课堂教学的现状的阐述，结合小学生语文学习的现状和特点的分析，并不断改进教师的教学方法，可以更好地加深小学生对语文的兴趣，从而促使小学生能够在今后的语文学习中不断提高对语文的学习兴趣，充分发挥其主导作用，从而提高小学语文课堂教学的实效性。
小学语文 课堂教学 思维能力 主动性
刘社花
大名县实验小学 河北大名056900
国内会议
北京
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161-162
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）