数学课堂教学中分层教学的实践与探索

摘要：

新课标明确要求,初中数学教学应该考虑到各层次学生学习水平差异,要因人而异,因材施教.分层教学法充分考虑了学生个性差异,是因材施教理念的具体化策略.在实施分层教学时,要注意分层教学的差异性原则、合理性原则、主体性原则、激励性原则等;在策略上要做到教学目标分层、教学过程分层、课堂练习分层、教学作业分层和教学测试与评价分层.

关键词： 初中数学 课堂教学 个性差异 分层教学法

作者: 莫小凤

作者单位: 来宾市第十中学 广西来宾546100

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 216-217

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）