会议专题

浅谈提高小学体育教学有效性的措施

”课堂教育的有效性”是当下教育的热点话题,对于小学体育教师来说,小学体育教学的有效性便是在有限的课堂时间内不断促进学生身心健康的发展.本文从探寻小学体育教学的有效性入手,提出了几点建议和措施,希望对于全面促进学生德、智、体、美发展发挥一些作用.要摒弃传统的教育观念,让学生在课堂上可以发挥自身的运动兴趣,并且课上可以与同学和老师一起探讨,做到互动式教学。小学阶段是成长中最重要的阶段之一,并且理解能力较差,需要老师将动作示范细致的讲解并展示给学生,作为老师为了更方便学生的理解,可以设立情景模式,开展游戏活动,增加学生的参与性,可以让学生感到其真正的意义和价值。并且在情景中多进行互动,需要经常与学生进行互动,然后对内容进行深入的分析,在互动中对学生的学习进度进行了了解,深入到他们在学习中问题存在的方面,并抓住根源为学生进行指导。

小学体育 教学有效性 互动机制 理解能力

曹凯歌

山东省济宁市嘉祥县黄垓镇东风小学 山东嘉祥272400

国内会议

中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

北京

中文

431-431

2018-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)