浅论高效课堂模式在医学临床教学中的应用
如何进一步提高教学质量,全面推进素质教育,真正实现了”两个转变”,”两个转变”是指：教师的教学方式,由”灌输式教学为主”向”以探究式教学为主”转变;学生的学习方式,由”接受式学习为主”向”以研究性学习为主”转变.一直是教育工作者思考和探求的问题.目前,高效课堂教学模式为提供了一个新的、有效平台.”让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”高效课堂以其鲜活姿态、崭新的模式,在实践中已经得到了越来越多教育工作者的赞许和青睐.医学临床教学中如何实践高效课堂教学模式,认为应重点做好用现代教育理论，做好教师的角色定位，高效课堂需要充分的课前准备，优化课堂教学设计，让学生动起来。
高等院校 医学专业 临床教学 课堂模式 现代教育理论 角色定位
常宪明
恩施州卫生学校 445000
国内会议
湖北十堰
中文
18-20
2013-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）