拟实场景教学法在影像学专业实践教学中的设计与应用
在医学影像学专业临床实践教学管理中,在基础训练的基础上,有计划的组织安排学生参加专门针对学生组织的自主交班、自主讲座、继续教育项目、学术交流等各项接近和符合临床实际的业务工作和学术培训活动,由教学管理人员对学生参加各种活动的情况进行督导检查.拟实场景教学法设计的目的是全面贯彻落实医学影像学专业培养目标和任务，最大限度地利用临床实习医院的教师、设备、学术资源。通过参与临床业务和学术科研工作密切相关的活动，能充分调动教师的积极性和热情，挖掘发挥实习学生的学习兴趣和学习技巧，既培养学生掌握一般性医学影像学技能，更培养学生掌握更丰富和更深厚的临床业务、科学研究和学术交流技能，使学生毕业后能够快速适应临床业务工作，为继续教育深造、学术交流提高和参与临床科研等打造比较扎实和宽厚的基础。
高等教育 医学影像学专业 拟实场景法 实践教学
徐霖 陈文 陈平有 汪燕
湖北医药学院生物医学工程学院,湖北十堰,442000
国内会议
湖北十堰
中文
141-144
2013-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）