启发式教学法在ICU实习护士带教管理中的应用
目的：探究在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法的应用效果. 方法：本研究研究对象为本院50名ICU重症监护室新入护士,采用抽签的方式将其分为对照组和观察组,每25名护士为1组,对照组采用传统教学法进行带教,观察组采用启发式教学法对其进行带教,对两组护理的带教效果进行对比分析. 结果：与对照组护士相比,观察组护士的考核成绩更高,差异对比P＜0.05,存在统计学意义;同时,与对照组护士相比,观察组护士对教学满意度明显较高,差异对比P＜0.05,存在统计学意义. 结论：在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法应用价值较高,有利于护士理论和实践能力的提升,对护理质量的提升有重要意义,值得在带教管理中应用推广.
重症监护室实习护士 带教管理 启发式教学法 教学质量
任敏
西南医科大学附属医院
国内会议
北京
中文
150-151
2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）