计划行为理论在用药教育中的应用探讨
患者依从性是影响治疗方案疗效的重要因素,通过用药教育可以提高患者的依从性.计划行为理论是分析影响行为因素、试图解释人类行为决策过程的社会认知理论.本文通过综述这一理论模型的结构,进行该理论应用于用药教育的可行性分析,介绍其在国内外用药教育及患者服药依从性研究中的运用现状,说明该理论可作为临床药学实践及研究的理论框架.目前国内基于TPB的临床药师用药教育研究几乎没有。而TPB中的三个变量AB,SN和PBC分别从个人水平、人际水平及限制因素角度全方位地诊释了依从性行为产生及维持的影响因素.TPB的应用可以使用药教育更加具科学性和针对性，利于制定用药教育的标准操作流程，有针对性的进行干预。临床药师在今后的工作中，应坚持用适合的理论指导实践，为制定有效的药学干预方案提供依据。
临床药师 用药教育 计划行为理论 患者依从性
郝国祥
山东大学药学院,山东省济南市,250012
国内会议
江苏扬州
中文
58-68
2014-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）