奔跑吧,孩子!--大班追逐打闹游戏指导策略研究

摘要：

大班幼儿参与追逐打闹游戏源于生理性和社会性需要与兴趣,追逐打闹游戏既具有积极价值,也具有消极价值.为此,教师应加强对幼儿追逐打闹游戏的指导,力求各方形成合力,为幼儿提供追逐打闹游戏的空间.培养幼儿安全意识,提供追逐打闹游戏机会,挖掘追逐打闹游戏价值;幼儿园应创设安全环境、帮助幼儿建立追逐打闹游戏的策略,加强家园沟通等.

关键词： 幼儿园 追逐打闹游戏 教学管理 教育价值

作者: 李文华

作者单位: 宁波市李惠利幼儿园

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 114-116

在线出版日期: 2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）