大班体育教学中合理安排幼儿运动负荷的研究
现在的幼儿园等级评定中把幼儿的活动时间和活动形式多样性作为评分的标准,很多老师也在认为只要上课的时候组织了游戏,体育活动课就好了,平时活动走一走,玩玩大型玩具,就完成了《幼儿园教育指导纲要》中”促进幼儿生长发育、发展基本动作、提高运动能力、培养良好个性品质”的任务了”,但是如果不注重运动量的合理控制,不对幼儿的运动负荷进行合理的科学的规划和安排,不仅不会给幼儿的身体锻炼带来最大化的收益,同样还会导致幼儿身心的疲惫和损伤,如果时间长了,会导致幼儿对体育活动的厌恶.本文仅对在大班幼儿在体育教学活动过程中做了运动负荷的观察和记录,旨在通过对幼儿运动负荷的合理安排,增强幼儿的体质和运动能力让幼儿的身心发展符合年龄发展特点,为幼儿园”自主阳光健康体育活动”的园本研究提供依据,也为在进行幼儿体育教学活动的老师们提供教学的经验.
幼儿园 体育教学 运动负荷 教育管理
吴建新
杭州市东新实验幼托园 310004
国内会议
杭州
中文
139-140
2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）