农村中小学教师职业生存状态研究--以湖北省为例
为了获得农村中小学教师职业生存状态发展趋势的信息,为政府制定合理、有效的农村教育政策与法规提供事实依据与理论支持,连续两年对湖北省农村教师和校长的职业生存状态进行了调查.结果显示,农村中小学校长职业倦怠水平较低,工作满意度的整体水平较高,但对工资待遇满意度的整体水平偏低;农村中小学教师总体工作满意度较高,对自身教育教学能力和人际关系评价较高,但对教师社会地位、收入和福利、晋升机会以及所在学校的满意度不高.对比两年结果发现,在校长职业倦怠、工作满意度、教师对学生评价等方面两次调查结论具有高度的一致性,但存在教师与校长在多个维度满意度降低、对学生评价更消极的总体趋势.
中小学教师 职业倦怠理论 工作满意度 农村地区
周宗奎 李晓军
华中师范大学心理学院
国内会议
武汉
中文
449-456
2010-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）