情景剧构建妇产科护理学综合性实验的实施与评价
目的:探讨情景剧表演在妇产科护理实验教学中的效果,开拓护理综合型实验教学新方法.方法:选取本校130名护理学专业本科生作为研究对象,在《妇产科护理学》实验课中采用情景剧表演教学,教学结束后发放自设问卷收集学生对教学效果的评价.结果:学生的认同率为90.65％,认为此种教学方法有利于提高沟通能力(91.87％),理论与实践结合(93.50％),提高学习兴趣(95.12％)和发挥学习主动性(92.68％);有利于提高合作能力(89.43％)及培养创造性思维(85.37％).结论:采用情景剧的方式构建妇产科护理学综合性实验,有利于高素质护理人才的培养.
高等院校 妇产科护理学 实验教学模式 情景剧表演
张媛媛 王爱华
26105,潍坊医学院护理学院
国内会议
西安
中文
99-100
2014-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）