教学督导集体听课的效果分析

摘要：

为保证课堂教学质量,重庆医科大学临床课程制订了教学督导集体听课制度.本文对该制度的教学对象、听课以及反馈方法，执行情况进行分析，并说明教学督导集体听课促使教研室更加重视教学工作、促进了教师教学水平的提高和是了解教学中存在问题的重要途径，最后介绍该教学法的问题和不足。

关键词： 高等医学院校 临床教学 教学督导 集体听课 教学质量

作者: 喻志英 陈鸿雁

作者单位: 重庆医科大学临床学院教务处,重庆400016

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第十届全体会议暨学术研讨会

会议地点: 徐州

会议语种:中文

页码: 104-106

在线出版日期: 2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）