鹰架式语言教学训练对高功能孤独症儿童的疗效

摘要：

目的：探讨鹰架式语言教学训练对高功能孤独症儿童的影响.方法：将22名高功能孤独症儿童随机分配到实验组和对照组并以一对一的方式对实验组被试进行3个月的鹰架式语言教学训练,对干预前后两组的语言、社交沟通、游戏等方面进行评定.结果：实验组被试平均句子长度(MLU)的增加量显著高于对照组(p＜0.01);两组被试在社交沟通、游戏等方面的变化并没有显著差异.结论：鹰架式语言教学训练能改善高功能孤独症儿童的语言能力.

关键词： 高功能孤独症 语言教学训练 能力培养 临床疗效

作者: 樊越波 伍小云 黄丹

作者单位: 广州市康纳学校,广州儿童孤独症康复研究中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届北京国际康复论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 787-790

在线出版日期: 2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）