论授权评价在北京职业院校发展评价中的运用与影响
授权评价来自于欧洲,近几年在北京职业院校发展评价中加以应用并收到良好效果.介绍了授权评价的内涵、特征和相关理论依据,谈到北京职业院校主要在质量发展、校企合作、专业创新团队、教师培训四个领域开展了授权评价。以质量发展评价为例,详细论述了授权评价运用过程的四阶段八环节,即确定评价主体,达成评价指标;两轮评分一次讨论,观点碰撞信息交流;直观结果图形输出,揭示隐含问题结论;终场交流感悟评价,总结反馈着眼改进.从中可以看出,授权评价的核心在于沟通信息、交流反馈、发现问题、持续改进.还对授权评价在北京职业院校的收效、反响加以归纳,并总结了授权评价存在的问题和改进反思.在结语中提出授权评价是职业院校发展性评价的重要工具,应积极推广。
职业院校 授权评价 质量管理
史枫
职业教育与成人教育研究所
国内会议
北京
中文
151-161
2013-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）