在生理学教学中针对成人教育的教学思考
生理学是一门重要的基础医学理论课程，是充分理解疾病对正常机体功能的干扰和疾病发生的机制的前提。由于医学成人教育的对象是曾经学过生理学、已经具有临床工作经验的学习者，加之医学成人教育的学时短，探讨适合成教的这种，“非零起点”生理学的教学方法，是成人教育课程教学改革面临的特有课题。本文作者结合教学实践，对成教生理学课程的教学思路、方案和教学方法进行了探索。
成人教育 生理学课程 教学方法
李晨 张翠英
长治医学院基础医学部生理教研室,长治046000
国内会议
南昌
中文
51-52
2012-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）