59.构建医学生理学多元化教学模式
“医学生理学”，是一门重要的医学专业的主干课程，是以解剖学、组织胚胎学、生物学、生物化学等基础学科为基础，以药理学、病理生理学为桥梁，并与临床各学科发生有机联系的课程，在医学课程体系中占有举足轻重的地位。医学生理学是医学生的入门课程和必修主干课程，在医学学科发展及医学人才培养中具有重要的地位和作用，在这种高度信息化和数字化时代，传统的以教师为中心的灌输式生理学教学和教学辅导模式，已明显落后于现代化教育的要求，取而代之的必将是以学生为主体的、能充分调动学生学习积极性的个性化教育，并全面推行合作化和素质化的生理学教学手段，即在传授生理学理论知识的同时，必须着重培养他们自学、独立思考和分析解决问题、尤其是创新性思维的能力。因此，构建医学生理学多元化教学模式，生理学教学改革势在必行。
生理学 教学改革 大学生 教学模式
王海华 姜玉新 潘群皖 朱再满 李晶 王静 周萍萍 周华 李敏
安徽省芜湖市高校园区文昌西路22号皖南医学院基础部生理教研室,安徽芜湖241002
国内会议
南昌
中文
60-61
2012-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）