小组案例讨论式教学法在生理学课程教学中的应用与探讨
生理学(Physiology)是一门重要的医学基础课程，与临床联系非常紧密，许多疾病的临床症状和体征都可以用生理学的知识来解释，为临床用药提供理论基础。小组案例讨论式教学将小组教学法与案例教学法相结合，以小组为单位，以案例讨论为中心，对培养学生分析和解决问题的能力及教学质量与教学方法改革具有积极意义。本文通过调查研究，对小组案例讨论式教学法进行了教学效果进行了探讨，结果表明，小组案例讨论式教学模式打破了传统的以教师为中心的教学模式，对生理学乃至基础医学课程具有很强的实践性、创新性和指导性意义，对开拓学生的思维、创新和解决实际问题的能力以及提高学生的团队协作精神等方面具有引导作用。
高等教育 生理学课程 教学改革 小组案例讨论式教学法
徐昌水
南昌大学基础医学院生理学教研室,江西南昌330006
国内会议
南昌
中文
108-108
2012-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）