会议专题

134.LBL与PBL教学法相结合的医学本科生神经生理学教学模式探讨

  神经生理学是神经科学的一个分支,研究神经系统(包括周围神经系统、脊椎和脑)的功能机理。根据学科特点,多种方法并用改善教学效果,可以达到让学生能够掌握有关知识,锻炼学生的科研思维能力,从而开发学生科学研究的潜力,锻炼和培养他们的创造力。传统的讲授式教学模式(LBL教学法),是以学生为中心,以课堂讲授为主,注重知识传授,但在客观上造成了学生缺乏思考的后果,不利于学生的科研能力和创新精神的培养;以问题为导向的授课方式(PBL教学法),是20世纪60年代美国神经病学Barrows教授创立的一种自主学习模式。

医学神经生理学 讲授式教学模式 以问题为导向的教学模式 教学模式 教学质量

尹艳玲 罗艳琳 赵丽 李俊发

首都医科大学神经生物学系,北京100069

国内会议

中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会

南昌

中文

126-126

2012-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)