会议专题

149.浅谈TBL教学法在生理学课程中的应用

  随着社会的不断进步和发展,医学水平也不断的提高与创新,对新时代的医学生就有了更高的要求,而基础医学与临床医学教学的有机过渡与结合就是我们首先面对的教学大难题。而对于生理学这一实验性较强的学科,不仅要求教师有扎实的基础,同时还要具备较强的动手能力,发现问题处理问题的能力。而传统的教学模式已经满足不了现在的需求,需要新的教学模式来满足医学教学的需求,虽然PBL模式在我国已经引进很多年,并取得了很好的成绩,但是TBL模式在医学领域还是处于新模式的阶段,以团队为基础的教学(TBL,Team-Based Learning)是以团队学习为特色的一种教学方法。以知识为出发点,以设定好的问题为导向,以小组内、组间讨论为学习方式,重点在于通过讨论获取知识,通过在实际问题中应用知识加深对知识的理解。

TBL 生理学 教学

董战玲 胡爱华 王晗 樊守艳 梁平 王杨 符史干

海南医学院生理教研室,海南海口 571101

国内会议

中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会

南昌

中文

138-138

2012-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)