美国中小学教师职前职业技能训练的研究
自改革开放以来，我国政府就把教育摆在优先发展的战略地位，对教师职前培养也愈加重视，实习周期过短导致理论与实践脱节等问题在改革中是一些亟待改进的方面。美国中小学教师职前培养模式规范成熟，在职业技能训练方面采用多元化途径保证了有从教意愿的人在走向讲桌前就具备充分的教学能力。本研究力图对美国中小学教师职前职业技能训练方面的梳理与研究，希望对我国中小学教师职前职业技能培养的实施提供启示和借鉴。
美国教育 师范教育 中小学教师 职业培训 培养模式
王莹
辽宁师范大学
国内会议
长春
中文
1225-1229
2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）