德育叙事的异化与归真

摘要：

　　德育叙事由于其显著的效果和独特的魅力，一直受到教师的青睐并被广泛应用，成为中小学传统品德教育和现代公民教育的重要方式。但是道德叙事如火如茶开展地背后存在若干实践误区，诸如叙事题材“拔高化”、叙事模式“结构化”、叙事情节“虚拟化”、叙事主体“单一化”等，从而导致道德叙事异化乃至低效。德育叙事从“异化”走向“归真”，必须厘清宏大叙事与个体叙事区别；关注真实德育事件，走向生命叙事；强调叙事意义建构，提升理论视野以及叙事主体回归多元化。

关键词： 中小学教育 品德教育 德育叙事 教材改革

作者: 张济洲

作者单位: 鲁东大学教育科学学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 326-329

在线出版日期: 2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）