一例痉挛型双瘫患儿接受引导式教育效果观察

摘要：

　　本文以一例痉挛型双瘫患儿为例，展示引导式教育实施的方法和成效。该患儿通过2年连续的引导式教育训练，不仅在大肌能方面有显著进步，手部精细，生活自立，认知概念，言语沟通，社交都有明显进步，这种以人为本全人康复的模式，为儿童将来的成长打下良好的基础。

关键词： 脑性瘫痪 儿童患者 康复训练 引导式教育 人本主义

作者: 彭辉

作者单位: 浙江省残疾人康复指导中心，浙江杭州 310012

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届北京国际康复论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1189-1194

在线出版日期: 2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）